11月4日，外国语学院隆重举办“外语教学与国际传播能力建设研讨会”。举办此次会议是为了进一步贯彻落实党的二十大精神，响应《江苏省教育厅关于加快推进本科高校新文科建设的意见》，讨论如何立足外语学科发展优势，培养中国式现代化故事的记录者、讲述者、传播者。会议邀请了省内外数十名国内外语界知名专家学者做主旨报告和点评，外国语学院青年教师及部分研究生参加了会议。

研讨会开幕式由外国语学院党委书记李骏同志主持，丁强副院长（主持工作）作了开幕致辞。丁院长表示，面对新时代的呼唤，我们外语人要紧密围绕国家发展战略，努力提高教育教学质量，培养更多优秀的外语人才，积极参与国际交流与合作，传播中国文化，讲好中国故事，培养出更多具有中国特色的翻译人才，助力国际传播能力建设，为推动中华文化走向世界作出更大贡献。

来自东南大学、南京航空航天大学、江苏科技大学、南京理工大学、中国海洋大学、盐城师范学院、淮阴工学院等单位的专家学者结合各自专业特色和学院建设情况，围绕英语教学改革、特色型翻译人才培养模式、外语与国际传播能力建设、复合型拔尖创新人才培养和国家级课题申报等主题进行了热烈讨论。

在主旨报告环节，南京航空航天大学徐以中教授分析了英语教学改革的研究型导向以及外语人才的全球胜任力的培养和实践。徐教授以南京航空航天大学外语学科的特色化发展的探索为例，指出外语学科的发展应基于本校的学科特色和学生的职业发展需求，发展多元化的研究方向。南京航空航天大学为此探索出了国际贸易、民航业务与外语相结合的复合型人才培养特色，外语学生屡次在国际模拟联合国大会等高水平竞赛中获得佳绩。

江苏科技大学曾景婷教授重点分析了翻译人才培养与国际传播能力的紧密关系。她指出，在文化和话语的国际传播过程中，传播对象国目标不清晰、表达方式的不足等原因都会导致中国话语在海外本土化的推进进程较为缓慢，因此在人才培养中突出国际传播能力的培养至关重要。学生既要深谙中国内容，也要掌握国际表达，有效地设计传播形式，提高传播效率。

东南大学胡永辉教授围绕如何做好外语的交叉学科人才培养和新文科建设进行了阐释。他介绍了东南大学外国语学院在“外语+工科”方面的人才探索过程。专业外语建设以外语语言文学的传统学科作为基础能力，以“国际组织人才培养”为进阶培养，培养能进行全球交流合作、参与全球治理工作的特色外语人才；大学英语的教学中则积极融入模拟联合国和国际会议展演等活动，为学生在国际学术舞台上讲好中国学术故事打下坚实的基础。

淮阴工学院孙建光教授以菲律宾当代作家弗朗西斯科·西奥尼尔·何塞的《三个菲律宾女人》为例，指出国际传播能力首先意味着外语学习者要对他者的文化和历史有详细的了解。孙教授围绕“异质形象”与“镜像自我”进行理论阐述，反思菲律宾自我民族的形象，以及菲律宾政治生态、经济生态和社会生态的形象。

南京审计大学张薇教授从“拔尖创新型”人才的定义出发，分析了时代对外语人才的新要求。她介绍了南京审计大学外国语学院的”外语+审计+计算机“的三专业复合型人才培养模式，该模式立足本校“审计”学科的优势，利用计算机技术的新发展，走出了外语学科人才培养的差异化道路。

南京工业大学陈世华教授结合自己国家社科基金项目课题申报的经验，指出外语学科的选题不应仅限于外语类别的指导目录，而应开拓思路，从纲领性文件、知识性材料与问题意识等角度展开撰写，紧跟国家和社会关注的热点、要点，才可能提出切实可行又符合国家战略需求的好选题。

盐城师范学院范能维教授围绕应用型高校英语专业学生的国际传播能力培养进行阐述，指出目前外语学科存在的问题，例如课程体系在中外文化比较和本土文化表达的内容相对不足，教师知识体系更新慢，学生交叉实践能力弱。因此范教授基于以上三个方面提出增加学科交叉课程和区域国别研究课程，建立国际研究智库和网络传播平台，建立相应的工作坊，提高学生对国际传播的兴趣和能力。

我校孙勇彬教授结合我校外语学科的人才培养发展历程，指出财经类院校的外语学科学生既要有扎实的外语语言能力和文化知识储备，又要具备财经“底色”，做一个能讲好中国故事的复合型人才。培养学生的国际传播能力需要令传播对象国认可你的文化，既要文化输入又要文化输出。

我校原党委副书记温潘亚教授为研讨会做了总结发言。他充分肯定了外语学院近年来取得的成果，指出外国文学和文化的教学与研究必须同中国文化及文学的研究紧密结合，中华优秀传统文化不仅需要继承和发扬，更要向世界传播，让世界听到中国的声音。但目前中国文学在海外的译介尚有诸多不足之处，更说明了培养学生国际传播能力的重要性。外语学科的教学要适当增加中国文化与文学的比重，注重强化学生国际表达能力的训练；中华优秀传统文化是讲好中国故事的最重要载体，我们要坚持理论自信和文化自信，坚持中国文化立场，建构中国话语体系；同时在中国文化的海外传播中也要进一步提高审美能力，加强原著的阅读，提高翻译的文学性，培养学生对文学美的感受力，加强学生的研究型学习。

此次研讨会以交叉学科的新文科建设和国际传播能力为主题，与会专家和师生进行了热烈的交流与沟通，加深了对外语学科发展方向、学生国际传播能力培养、新文科建设等方面的认识，有助于我们有效应对学科发展问题，提升学科竞争力，并积极探索外语学科的跨学科发展路径。