近日，我院张建红老师结束了为期一年的访学活动回校。张老师获江苏省政府留学奖学金资助，于2014年8月至2015年8月在英国伯明翰大学（University of Birmingham）历史与文化学院（School of History and Culture）进行了为期一年的访学。归国后，张建红老师将自己在英国访学期间的收获和感悟整理成文与老师同学们分享。

英国伯明翰大学访学心得

张建红

我有幸获得江苏省政府留学奖学金资助，于2014年8月至2015年8月在英国伯明翰大学（University of Birmingham）历史与文化学院（School of History and Culture）进行为期一年的访学。伯明翰大学位于英国第二大城市伯明翰市，始建于1825年。1900年，伯明翰大学成为第一所获得皇家特许状的红砖大学，也是英国名校联盟“罗素大学集团”的创始成员。作为世界百强名校，在2014年QS世界大学排名位居世界第64位，英国第11位。

在这样一个满是蓝天白云绿草地的美丽国度，在这样一个充满诗书气质和活跃思维的优雅红砖校园，一年的访学岁月，所见所闻所思所想，让我收获颇丰：扩大科研视野、丰富科研阅历、认清自身不足、感悟英式教学，具体心得如下：

一、 旁听本科生研究生课程、了解课程体系

伯明翰大学注册后，获悉伯大每一新生学年伊始，为了让国际学生更好地融入大学课程和伯明翰生活，都有由学校的国际学生英语教学团队，即EISU（English for international student unit）专门为国际新生组织的为期两个学期的公开免费英语课程（free open access English classes），这些英语课程分门别类、主题明确、设计合理、内容实用、而且是用多位讲师合作教授，与我们国家传统的英语课程设置有很大不同，他们将英语课程按照主题细分成不同课程，除了常见的听说、词汇和语法，还有语言交际、学术英语技巧、学术写作（文史类和理工类）、英国文化等颇具特色的课程，每周每一课程又有明确的教学目的，这些都会在开学放在校园网上供学生参考，非常有利于国际学生的英语应用能力的提高。作为在大学英语教学一线多年的英语教师，本人非常关注并积极地参与每次的教学实践。

同时，因为研究方向的关系，本人还选听了历史系本科生的一些公共课程，印象较为深刻的是《生活在中世纪》（Living in Medieval）这一课程，因为中世纪的时间跨度比较大，涉及到众多欧洲国家和欧洲民族，所以该课程涵盖了政治、经济、文化、宗教、社会生活、法律、民族交流等很多研究领域和学科，因此课程主讲教师并非是一人承担，而是由涉及到学科和领域的多位讲师和教授们合力完成课程的讲授；另外，英国大学的课程没有固定的教科书，而是由每位教师提供参考书目，这个与中国大学课程单一主讲教师以及统一教材的教学体制完全不同，作为学生，不仅可以领略到不同的教师授课风格，他们或活泼风趣、或沉稳严谨、或思维跳跃；还可以从不同教师身上汲取精华，感受不同的思维方式和研究方法；而教师可以在自己擅长的研究领域和学科游刃有余，并不断充实完善。虽然这门课程也是采用大课的教学方式，一名教师面对着超过两百位的学生，但是我所观察到的是，课堂上很少有学生玩手机、聊天或者走神，绝大部分学生能够自觉专注地听课。这些，不仅是因为英国大学宽进严出的制度，还因为课程的合理设置和教师的良好授课效果。

二、 聆听大师演讲、积极参与各类讲座和学术报告

伯大有各式各样丰富多彩的演讲、讲座和学术报告等学术活动，活动信息之前都会通过校园网、邮件、海报和社交APP等形式告知，这些学术活动涉及到多种学科和话题，大概分为几类，1.校长嘉宾演讲，一般邀请在政治、经济或文化领域重量级别的名人进行演讲；2.学科专题讨论会，就某一学术话题进行讨论交流，需要事先提交摘要或者研究论点；3.学术名师的系列讲座，由国际名校的名师就其研究领域进行的为期一周或者一月的讲座。印象比较深刻的是2014年12月由哈佛大学某教授主讲的宗教主题的系列讲座，参与者除了学校的教师，还有很多是对讲座主题感兴趣的普通民众，其中有多位白发苍苍甚至行动不便的老者，他们对于讲座的认真程度让我十分感动：他们带着笔记本和大部头的圣经，讲座时不仅认真聆听、专注笔记，常参阅圣经原文，讲座后还积极提问，与教授互动交流。所以如何让学术不局限于阳春白雪，让学术选题更加有趣、更加吸引普通民众、更加贴近现实生活，也是学者们需要考虑的问题。

三、 查阅图书资料、丰富科研资料积累；

伯明翰大学图书馆在规模、馆藏等方面都颇具优势。伯明翰大学的主图书馆（main library）是学习资源的集中地，内有250万藏书和超过300万手稿，充足的计算机设备，良好的学习条件和一个有无线网络的休闲区域。此外，伯明翰大学由十几个图书馆组成，大多数学科都有自己专门的图书馆，其各有侧重，其中比较有名的是Barber艺术图书馆，主要为美术品和音乐专业书籍；另外还有教育学院图书馆，Selly Oak校区的Orchard Learning Center，Barnes医学图书馆，以及Harding法律图书馆藏书约5.5万册，欧洲资源中心和位于斯特拉斯福镇的莎士比亚研究所（Shakespeare Institute）藏书也超过6万册图书。其中Barber Institute of Fine Art(芭伯艺术馆)在2005年的“全英最优博物馆中”，与苏格兰国立美术馆，牛津大学的阿什莫林博物馆，剑桥大学的费茨威廉博物馆和利物浦步行者艺术画廊，并立除伦敦外“五大最好博物馆”。

图书馆全年无休，工作人员热情亲切，非常乐于帮助学生和教师解决各种图书资料问题，为学生和教师提供人性化服务，创造良好的学习工作环境。与国内高校图书馆不太一样的是，伯大图书馆多处采用自助式服务，包括借还书、复印扫描资料、预约馆藏资料等等。他们也提供很多考虑周到的服务，伯大各馆资料不仅可以通借通还，还可以通过校园网络预约所需资料，亦可以申请英国其它高校的借书证。本人充分利用伯大图书资源，查阅并获取研究领域的丰富一手资料，为回国后的学术研究做好文献准备，并且已经发表学术论文一篇。

四、 积极关注或者参加各类文化纪念活动

英国的多个重要节日与宗教息息相关，节日也可以体现该国家或民族的历史文化，一年的访学能够让我对这些传统节日有了切身的体会，除了耳熟能详的圣诞节，还有圣帕特里克节、复活节、收获节（Harvest Festival），这些节日里，教堂和社区都会组织丰富多彩的活动。另外，英国对第一次世界大战阵亡战士的深刻怀念让我印象深刻，每年的11月11日，是英国的一战纪念日（Remembrance Day），纪念战争中的将士。还未到11月，超市、学校、银行或各单位的reception常看到捐款箱和一盒小红花，民众自发购买小红花（Poppy）或佩戴在衣服或书包上、或别在私家车前、或放在橱窗，或在教堂纪念碑前等，英国女王和首相在纪念日那天也会佩戴小红花，以表示对阵亡将士的深悼念。我也参加伯大在那天举行的纪念活动（Remembrance Day Vigil），感受到唱诗班和诗歌朗诵等纪念形式所表达的沉重和哀思。

五、 与同行交流，扩大科研视野

伯明翰大学是一所拥有多学科的综合性大学，访学期间，遇到多位来自全国各地高校的以各种形式申请出国的访学老师们，他们有些与我学科一样，有些则完成不同，如西安电子科技大学历史学董老师、宁波大学文学院的谷老师、东北师范大学历史文化学院的李老师、南昌航空航天大学外国语学院的管老师和史老师、西南大学旅游管理的黄老师，北京印刷学院、北京交通大学、华中科技大学等等诸多高校的访学老师，我们都有着相似的经历和目的，在学业期间我们或一起谈古论今、或一起郊游散心，行走感悟英国历史文化间我们交流着各自的科研心得体会，“三人行必有我师”，交流使我们看到了同行们的研究现状、使我们了解其它学科的研究特点、也时不时给我们带来思想碰撞的小火花；交流让我获益匪浅，使我深深懂得：科学研究不是闭门造车，打开视野，走出个人小天地也很重要。

六、 参观英国文化历史遗迹、感悟英国深厚历史、政治文化

行走在英国，不仅可以深入了解英国历史文化，亦可以通过乘坐火车、巴士等公共交通，了解当地人们生活；而英国历史文化的研究方向不仅要求我坐在图书馆静心研读，而且要走出书屋，通过接触真实的生活和文化去感悟、体会和经历。一年期间，我利用周末和节假日，游览了英国的许多有代表性的城市和历史遗迹，如现代和古典相结合首都的伦敦，满是古罗马遗迹的古城巴斯和约克，苏格兰文化的代表充满文化气息的爱丁堡等等；庄严肃穆的约克教堂和坎特伯雷大教堂、体现英国历史文化沧桑的华威城堡和奢华大气的皇室温莎城堡、美丽壮观的达西庄园和气势恢宏的丘吉尔庄园，这些都有助于我更加深刻地体会英国文化、理解历史所赋予英国的独特气质。

一年的访学对于我的学术和人生的成长都至关重要，独自在异国生活磨练了我的品质，使我在孤独中能够静下心来与自己的真实内心对话、也使我更加从容、成熟和包容；徜徉于英式花园和古老城堡中给了我启示，让我更加乐观和豁达、更加享受人生的过程、更加专注生活的品质；从书海和与学术大家的心灵沟通我汲取了丰富的精神养分，使我对漫漫科学研究生涯有了不同的感悟和思考，感谢这一年的经历，感谢所有给予我帮助的良师益友！